Pasaulinė kontracepcijos diena: www.your-life.lt

Ieškoti
Titulinis puslapis > Kaip kalbėti > Mokytojams

MOKYTOJAMS

Atgal

Kontracepcijos mokymas – kodėl tai turi būti daroma?

Daug faktų patvirtina, kad tinkamas paauglių švietimas lytinės sveikatos temomis sumažina su seksualiniu elgesiu susijusias rizikas.1
Išsami analizė parodė, kad veiksmingiausios lytinės sveikatos mokymo programos turi atitikti šiuos kriterijus:1
  • numatyti pakankamai laiko programos tikslams įgyvendinti;
  • suteikti mokytojams paramą mokymams ir organizacinei veiklai;
  • naudoti teorinius modelius plėtojant ir įgyvendinant švietimo programas;
  • naudoti tiriamąją medžiagą, padedančią suvokti mokinių poreikius ir jiems priimtinus mokymosi būdus;
  • atkreipti dėmesį į lytinę elgseną, lėmusią neplanuotą nėštumą ir (arba) lytiniu būdu plintančias ligas, ŽIV;
  • išdėstyti ir nuosekliai įtvirtinti prevencinę informaciją apie lytinės elgsenos ribas, būtinybę visada naudoti prezervatyvą ir kitas kontraceptines priemones;
  • pateikti medžiagą apie paauglių patiriamą spaudimą lytiniame gyvenime;
  • pateikti reikiamą informaciją, motyvus ir įgūdžius, skatinančius rūpintis lytine sveikata;
  • pateikti pavydžių ir suteikti galimybių suvaidinti (pvz., pasiskirstant vaidmenimis) situacijas, kuriose paaugliai išmoktų nustatyti lytinės elgsenos ribas, susitarti dėl prezervatyvų naudojimo ir įgytų kitų bendravimo įgūdžių;
  • taikyti atitinkamus vertinimo metodus, leidžiančius nustatyti programos pliusus bei minusus ir padedančius ją patobulinti.

Kaip atsakyti į mokinių klausimus

Kalbėdami su mokiniu apie kontracepciją, jūs turite užtikrinti, kad galite suteikti tinkamą, patikimą ir patikrinamą informaciją.
Pagrindinėje šios interneto svetainės dalyje pateikiama daug naudingos informacijos apie kontraceptines priemones. Tai padės jums susipažinti su įvairiais kiekvienos priemonės privalumais ir trūkumais ir savo mokiniams pateikti faktais paremtą, bešališką patarimą. Daugiau informacijos rasite čia. Šiame skyriuje aptariamos ir skubiosios kontracepcijos priemonės.
Interneto svetainėje taip pat pateikiami pagrindiniai patarimai, kaip išvengti lytiniu būdu plintančių ligų, ir kaip praktikuoti saugesnį seksą. Daugiau sužinokite čia.
Klasėje aptariant šiuos delikačius klausimus, jums gali būti naudingi šie patarimai:
  • padrąsinkite mokinį, uždavusį klausimą sekso tema;
  • perfrazuokite šį klausimą, lyg tai būtų labai aktualu daugeliui, pavyzdžiui, „Daug mokinių klausia, ar...“;
  • atsakydami į klausimą, pirmiausia pateikite faktų, pavyzdžiui, statistiką apie paauglių nėštumus;
  • nepamirškite paminėti su klausimu susijusio emocinio konteksto, pavyzdžiui, pasakykite: „Ši tema galbūt jus trikdo, bet ji yra labai svarbi...“;
  • pažymėkite, kokie klausimo aspektai gali remtis tik asmenine patirtimi, pavyzdžiui, paminėkite: „Skirtingiems žmonėms tinka skirtingi būdai ir į šį klausimą nėra vieno atsakymo, tačiau turite tokias galimybes…“
  • būkite sąžiningi, jei nežinote atsakymo, visada stenkitės pasidomėti ir kuo greičiau atsakyti mokiniui.

Informacijos šaltiniai

Jūs galite atsisiųsti ir pasinaudoti klasėje šia medžiaga, skirta interaktyviam lytinio švietimo seminarui:
  1. Aptarkite pirmuosius lytinius santykius. Išnagrinėkite tokius klausimus: „Ar aš pasirengęs lytiniams santykiams?“ ir „Į ką reikia atsižvelgti, prieš pradedant lytinius santykius?“.
  2. Praveskite „mitų nuvainikavimo“ pamoką ir aptarkite daugiausia abejonių keliančias temas. Paaiškinkite klaidingas nuostatas. Paaiškinkite apie būtinybę naudoti kontraceptikus, papasakokite apie skirtingų apsisaugojimo priemonių privalumus ir trūkumus.

Seminaro gairės

Seminarai turėtų paskatinti moksleivius domėtis ir ieškoti daugiau informacijos apie kontracepciją. Bendraamžiai daro didelę įtaką jaunam žmogui, jų nuomonė dažnai tampa patikimu informacijos šaltiniu,2 net jei ji netiksli. Paprašius mokinių pasidalyti žiniomis ir nuostatomis, paaiškės, kokios informacijos jiems trūksta. Mokiniai bus padrąsinti pasidomėti plačiau ir sužinoti apie esamas galimybes.
Seminaras gali būti pritaikytas mokyklos reikmėms, mokinių amžiui ir išsilavinimui, pakeistas, kad atitiktų šalies įstatymus. Seminaruose gali dalyvauti įvairaus amžiaus jaunuoliai. Jaunesniems paaugliams didelė dalis informacijos bus dar negirdėta, o vyresnieji įgis gilesnių žinių ir toliau formuos savo nuomonę konkrečiais klausimais. Svarbu atsižvelgti į paauglių religinę ir kultūrinę kilmę, nes kai kurie tikėjimai ir kultūros nepateisina tam tikrų kontracepcijos formų ir lytinių santykių iki vestuvių.
Seminaro planas sudarytas taip, kad mokinys vienu metu negautų pernelyg daug informacijos, tačiau ja vadovaudamasis galėtų priimti savo sprendimą dėl seksualinių santykių ir kontracepcijos. Seminaruose nėra kalbama apie ovuliaciją ir pastojimą. Šie klausimai turi būti aptarti iš anksto.
Prieš prasidedant diskusijai, patartina nustatyti pagrindines taisykles, užtikrinančias tarpusavio pagarbą ir privatumą. Diskusijų metu paprašykite mokinių pasidalyti žiniomis ir išreikšti savo nuomonę, kartu leiskite jiems suprasti, kad per seminarą jie neturėtų atskleisti labai asmeniškos informacijos apie save. Leiskite mokiniams užduoti klausimus ir prireikus nukreipkite mokinį pasitarti su kvalifikuotu specialistu ar profesionaliu mediku, jei jūs nesate kompetentingas šiuo klausimu.

Lytinio švietimo seminaras

Tikslai
  • Stiprinti supratimą, jog būtina naudotis kontraceptinėmis priemonėmis.
  • Informuoti apie esamus skirtingus kontracepcijos metodus ir priemones.
Medžiaga
  • A apklausa.
  • Pristatymas – A apklausos atsakymai.
  • B apklausa.
Veiksmai
Galima seminaro trukmė – du užsiėmimai po maždaug 45 minutes.
I užsiėmimas
  • Kiekvienam dalyviui pateikite apklausos anketą, kurią reikėtų užpildyti užsiėmimo pradžioje. Tam turėtų būti skirta 10–15 minučių. Dalyviams negalima tarpusavyje tartis.
  • Kai dalyviai užpildys apklausos anketą, informuokite juos, jog ketinate drauge peržiūrėti atsakymus ir juos aptarti. Perspėkite, kad kiekvienas mokinys turi savo anketą paženklinti, nes seminaru siekiama išaiškinti kiekvieno asmens informuotumo lygį.
  • Pasinaudokite pristatymu (A apklausos atsakymais) pokalbiui pradėti ir aptarkite teisingus atsakymus. Paraginkite dalyvius aktyviai dalyvauti ir užduoti klausimus, pvz., patys klausdami, ar mokinius nustebino tas ar kitas atsakymas.
  • Praneškite, kad bus atlikta antra apklausa, kurios atsakymus kito užsiėmimo metu papildys kuris nors kitas dalyvis, ir kad apklausos metu jie negalės naudotis jokia pagalbine medžiaga.
II užsiėmimas
  • Kiekvienam dalyviui pateikite B apklausos anketą, kurią reikėtų užpildyti užsiėmimo pradžioje. Tam turėtų būti skirta 10–15 minučių. Dalyviai negali tarpusavyje tartis ar naudotis jokia pagalbine medžiaga.
  • Paprašykite, kad dalyviai tarpusavyje apsikeistų savo užpildytomis anketomis.
  • Peržiūrėkite atsakymus. Vėl paraginkite aktyviai dalyvauti ir užduoti klausimus. Naudokitės dalomąja medžiaga, pvz. „Kontracepcijos gidu“, pristatykite ir apžvelkite ją.

A apklausa

1. Mergina gali pastoti, jeigu turi lytiniu santykiu menesiniu metu. Teisinga Neteisinga
2. Neimanoma pastoti per pirmuosius lytinius santykius. Teisinga Neteisinga
3. Mergina negali pastoti, jeigu partneris prieš išsiveržiant seklai nutraukia lytini akta. Teisinga Neteisinga
4. Mergina turi tik viena galimybe iš milijono pastoti, jei ji mylisi tik viena karta. Teisinga Neteisinga
5. Užsimovus du prezervatyvus, išauga rizika, kad juos naudojant kas nors gali nutikti ne taip. Teisinga Neteisinga
6. Kaip sužinoti, ar neužsikretei lytiniu budu plintancia liga? Teisinga Neteisinga
7. Vargu ar galima užsikresti lytiniu budu plintancia liga, jeigu tau – mažiau negu 25 metai. Teisinga Neteisinga
8. Nebutina tureti lytiniu santykiu su daugybe partneriu, kad užsikrestum lytiniu budu plintancia liga. Teisinga Neteisinga
9. Kontraceptines piliules kenkia tavo reprodukcinei sistemai, tad del to gali veliau nesusilaukti vaiku. Teisinga Neteisinga
10. Kokia kontraceptine priemone yra veiksmingiausia?
11. Kur ir kokio amžiaus žmones gali isigyti kontraceptiniu priemoniu?

B apklausa

  1. Kodėl yra svarbi kontracepcija?
  2. Kokie yra galimi kontracepcijos metodai?
  3. Kokios kontraceptinės priemonės patikimiausiai saugo nuo neplanuoto nėštumo?
  4. Kiek yra skirtingų rūšių kontraceptinių tablečių?
  5. Kokios yra ilgalaikio poveikio hormoninės kontraceptinės priemonės?
  6. Koks kontracepcijos metodas apsaugo nuo lytiniu būdu plintančių ligų?
  7. Kas yra skubioji kontracepcija ir kaip dažnai ją galima naudoti?
  8. Kokie yra vaisingumo pažinimo metodo privalumai ir trūkumai?

Daugiau informacijos

Naudingi interneto tinklalapiai, pateikiantys informaciją apie kontracepciją:
Šios nuorodos taip pat pateikia apklausos, pamokų planų ir dalomosios medžiagos pavyzdžių.
Saugesnių lytinių santykių pamokos planas:
http://www.advocatesforyouth.org/lessonplans/riskreduction.htm
Kontracepcijos metodų pamokos planas:
http://www.etr.org/recapp/freebies/LrngAct200210.htm
Skubiosios kontracepcijos pamokos planas:
http://www.advocatesforyouth.org/lessonplans/ec1.htm
Susilaikymo pamokos planas:
http://www.advocatesforyouth.org/lessonplans/abstinence.htm
ŽIV/AIDS pamokos planas:
http://www.avert.org/media/pdfs/hivaidslessons.pdf
Lytinis spaudimas (mokomoji dalomoji medžiaga):
http://school.discovery.com/lessonplans/worksheets/sexualpressures/worksheet2.html
Seksas, santykiai ir kontracepcija (mokomoji dalomoji medžiaga) :
http://www.brook.org.uk/content/M8_1_sexrelationships.asp
Kaip apsisaugoti nuo lytiniu būdu plintančių ligų? (mokomoji dalomoji medžiaga):
http://www.hawaii.edu/hivandaids/Protecting%20Myself%20Lesson%20Plan.pdf

Šaltiniai

  1. The Sex Information and Education Council of Canada. Sexual Health Education In The Schools: Questions And Answers. The Canadian Journal of Human Sexuality 2004; 13: 129-141. Available at: http://www.sieccan.org/pdf/sexual_health_qs.pdf
  2. Datamonitor Report – DMCM1098. Insights gained from “Tween and Teen Trends”.
Remia: